[수락중학교_컴퓨터동아리] 8월 26일 수업
8월 26일 동아리 시간에는 아두이노의 개념은 제대로 이해하고 있지만, C언어의 기술이 부족하여 아두이노를 잘 못 다루는 아이들을 위해 이 수업을 준비하였다. 그리고 10월 28일까지 완성될 프로젝트에 대한 중간 발표를 하였다.
▲ 활동지를 열심히 풀고 있는 모습. 창의적으로 문제를 해결하는 모습이 보인다.
▲ 활동지의 내용. 주로 자세한 개념설명은 구두 혹은 PPT로 대체하였고, 활동지에는 꼭 필요한 개념 및 문제들을 주로 수록하였다. 이 문제들은 단순히 언어만 잘 한다고 빠르게 풀 수 있는 문제가 아닌, 수학적인 머리가 되면 창의적으로 빠르게 풀어 낼 수 있는 문제들이다.
▲ 한 아이는 수학적인 머리가 뛰어나 컴퓨터 프로그래밍을 따로 공부하지 않았는데도 바로 문제를 2분만에 풀어냈다.
▲ 활동지의 개념 부분. C언어 뿐만이 아닌 다른 프로그래밍 언어에도 쓰이는 여러 문법들을 탑재하였다. 이로 C언어에만 종속되는 활동지가 아닌 거의 모든 프로그래밍 언어에서 활용 가능한 지식들을 주로 학습하도록 계획하였다.
▲ 1학년에서 컴퓨터를 잘 하는 아이가 개발한 '통합 파일 관리자'. 알집이나 7Zip 등 별도로 압축 프로그램을 깔기 귀찮아 개발하게 되었다고 한다. 현재 안드로이드로도 확장한다고 한다.
▲ 통합 파일 관리자 소스 일부 (파이썬으로 개발)
▲ 아까 소개한 수학적인 머리가 뛰어난 아이는 이 동아리 활동을 통해 '유니티' 에 입문하게 되었다. 앞으로 만들어 낼 소프트웨어가 기대된다.
▲ 한 아이가 개발 중인 '천상계 이야기'.
기존 RPG 툴로 만든 인디게임을 좋아하는데, 해보니까 모두 맵이 작고 버전 업데이트만 많은 것에 갈증을 느껴 직접 게임을 만들어 보기로 계획하였다고 한다.
이 게임은 처음 시작미션만 끝나면 제한되는 게 없으며, '막장 전개'로 사람들에게 재미를 준다고 한다. 점점 더 흥미진진해 지는 것 같아 기대된다.
원래는 아두이노를 이용한 프로젝트가 많이 나올 줄 알았는데, 자신들의 이야기를 소프트웨어를 통해 펼쳐나가는 것을 선호하는 것 같았다. 이 활동을 해 보면서 컴퓨터 프로그래밍 언어 실력이 필요한 것이 아닌 창의력, 그리고 수학 실력이 중요하다는 것을 다시 한번 깨닫게 되었다.
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[수락중학교_컴퓨터동아리] 8월 19일 머신 러닝 수업
8월 19일 동아리 시간에는 내가 개발하고 있는 머신러닝 S/W의 개념을 쉽게 다가갈 수 있도록 가볍게 다루어 보았고, 아두이노 블루투스 수업을 한 후 프로젝트 개발을 하였다.
▲ 활동지를 푸는 모습
▲ 머신러닝 예제 중에는 Number를 Detection하는 S/W가 있다. 이와 연계되어 컴퓨터가 숫자의 어느 패턴을 보고 분석하는지를 아이들보고 풀게 했다. 주로 각이 진 부분이나 휘어진 부분, 끝나는 부분 등에 동그라미를 쳤는데 이 아이의 경우에는 길이를 분석해서 Machine Learning을 하면 되지 않을까라는 창의적인 발상을 했다.
▲ 차량 번호판 인식 방법에 대한 강의를 듣는 모습
▲ 구글이 공개한 오픈소스 머신러닝 알고리즘 'TensorFlow'.
▲ 아두이노에 블루투스 HC-06을 연결해 휴대폰으로 메시지를 주고 받는 강의를 하였다.
▲ 이후, 각자 컴퓨터로 자신의 프로젝트를 개발하였다. 한 아이는 컴퓨터 동아리 시간에 이렇게 손으로 코딩한 노트를 가져와 개발한다. 개인적으로 이 습관이 참 좋다고 생각한다.
▲ 또 다른 아이는 학원을 가는 길에 도로를 건너다 사망하는 스토리로 구상한 게임을 가져와 보여줬다. 거기에 내가 '단순히 사망하는 걸로 게임을 끝내지 말고 하늘나라에서의 이야기로 확장하는건 어떨까' 라고 제안을 해 주니 바로 업그레이드하였다.
지금도 집에서 업그레이드 중이라고 한다.
머신러닝의 개념이 어떻게 보면 초등학생도 이해할 수 있는 쉬운 개념이지만, 비전공자는 수학의 한계로 어렵게 느껴 접하는데 부담감을 느낀다. 쉽게 풀어서 설명하니 아이들은 정해져 있는 방법 뿐만이 아닌 새로운 방법들도 창조하여 만드는 모습들을 보여 주었다.
동아리에 들어오기 전에는 게임 의외에는 컴퓨터를 만져 본 적이 없는 아이들도 자신의 프로젝트를 조금씩 업그레이드하면서 완성해 가는 모습을 보니 참 뿌듯하다.
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[SNU Gifted] 8월 2일 수업내용 정리 (집중교육)
(오늘 배운 내용)
* 오늘 게시판에 voxeljs.com 탐구 내용 업로드 * 8월 27일 수업 때 자신의 복셀 프로젝트 발표, 9월 3일까지 팀 완성 |
예전에는 아두이노를 했지만
이번에는 node.js를 이용해 라즈베리 파이에 서버를 구축한다.
다용도로 쓸 수 있기 때문에 그런 면에서 인지도가 있다.
그래서 내가 원하는건 대규모 웹사이트를 만드는 것이 아니라
웹사이트에 와서 탐구계획 작성하는 것, 그것이 중요
node.js를 이용해 마인크래프트를 한다.
voxel oculus를 이용해서 VR게임을 즐긴다.
근데, 오픈소스 자체를 발표하지는 말 것.
그럼 너네가 한 게 뭐인지 설명해야 함.
산출물을 뇌파, 아이트래커 중심으로 만들었으면 좋겠음
천국과 지옥에 대한 의미를 생각해 보자
천국 : 서로 나눠 주는 곳
지옥 : 자기만 먹으려는 곳
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[SNU Gifted] 8월 1일 수업내용 정리 (집중교육)
(오늘 배운 내용)
교수님은 생체신호 (뇌파, 아이트래커) + IoT 산출물을 요구함
제일 좋은 것은 너희들이 Open Source로 고쳐서 분석하는 것.
마인크래프트, LEGO 장난감을 이용해 만들어 갈 수 있는 것
혼자 하는 것보다 2~3명이 같이 하는 것을 좋아함
voxel.js에서 3차원으로 할 수 있는 것
node.js를 하려면 라즈베리 파이를 해야 함
단, 라즈베리 파이를 산출물로 가지고 가진 말 것.
다들 불키는 거밖에 못하니까 그 애들하고 차별화를 둬야 함.
node.js로 서버 만들기 좋음
자바는 sun에서 만든건데 오라클이 하고 있음. 오라클은 나쁜 놈임
(오라클 vs 구글 사건이 일어남)
자바가 1995년에 나왔는데 괜찮은 언어라는 생각을 했다.
오늘은 node.js를 이용해 장난을 할 것임
가난한 사람도 서버 만드는 방법 : 127.0.0.1 (localhost) / 8080 포트를 붙여도 무방함
자신의 컴퓨터를 서버로 쓰는 방법
OpenVibe가 분석 역할, OpenBCI가 인식 역할
아이트래킹 VR이 대세
반면 삼성 기어 VR은... 용도가 없음
뇌파는 신경정신과, 여러 의료기기로 치료를 함. 아이트래커는 치매를 예방함.
자폐증은 눈동자 보고 분석.
절대 컴퓨터 공학과 가지 마라.
서울대 영재원에서 직접 발표하며 강의를 하는 사람은 강사료를 줌
====================================================
https://github.com/CodeRect/voxel-warriors Github 다운로드
python 2.7.12 버전 다운로드
정육면체 전개도의 종류는 모두 11가지 (뒤집거나, 회전하여 모양이 같아지는 전개도는 같은 전개도로 생각했을 때)
쌓기나무 전략에는 찢어 붙이기와 거북코드
찢어 붙이기 전략
한 전개도의 면을 적절히 찢어 90도만큼 회전시켜 붙여서 다른 전개도 모양으로 바꾸는 전략
2. 거북 코드 전략
1 : 우회전 ssrs, 2 : 좌회전 ssls
거북수학으로 생각 (거북의 시작 포지션 잡기)
Ex1. 이 전개도는 어떤 정육면체의 전개도일까? (위 정육면체 1, 2 중에서)
답 : 정육면체 1
이유 : 전개도의 방향이 우회전이기 때문이다.
======================================================
연습 문제.
Ex2. 이 전개도는 어떤 정육면체의 전개도일까? (위 정육면체 3, 4 중에서)
답 : 정육면체 4
이유 : 전개도의 방향이 좌회전이기 때문이다.
(이미지 출처 : 이은지 교사/2016 서울대학교 영재교육원 정보분과 공간지각능력 문제해결전략 활동지)
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[SNU Gifted] 7월 30일 (순환교육/수학) 내용 정리
(오늘 배운 내용)
순환교육(수학) : 미적분 문제
자동차의 속력과 제동거리가 다음 표와 주어졌을 때 10초 동안 자동차가 움직인 거리를 구하여 자동차의 제동 능력을 조사한다고 하자. 아래 표로부터 원하는 제동 거리를 구하여라. 어떻게 구할 수 있는지 토의하여 보자.
시간 | 속력 |
0 | 20 |
2 | 14 |
4 | 9 |
6 | 5 |
8 | 2 |
10 | 0 |
2. 좌표평면 위에서 서로 다른 두 점을 지나는 직선은 하나뿐이다. 서로 다른 점이 3개 있으면? 4개 있으면? 이런 사실을 n개의 점으로 일반화할 수 있는가?
3. 일반적으로 (n+1) 개의 점이 주어지면, 이들 점을 지나는 n차 이하의 다항함수가 유일하게 존재할까? 그 이유는?
4. 일반적으로 (n+1) 개의 점이 주어지면, 이들 점을 지나는 n차 이하의 다항함수가 유일하게 존재한다면, 그것을 어떻게 구할 수 있는가?
5. 앞에서 구한 다항식을 이용하여 우리가 구하고자 하는 제동거리를 어떻게 구할 수 있겠는가?
오전 : 1, 2
오후 : 3, 4, 5, 6, 7
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[SNU Gifted] 7월 29일 (순환교육/수학) 수업내용 정리
<오늘 배운 내용>
가지고 온 정보를 어떻게 분류하여 하는가? (이것이 정보)
이세돌이 알파고를 위해 불리한 쪽을 택했음.
컴퓨터가 알아들을 수 있도록 바꾸는 것이 프로그래밍, 과학/수학 계산 알고리즘
정보분과 쓰고 있는 언어 : C언어, JAVA, Python,
불행하게도, 서울대가 돈이 없어서 컴퓨터실을 정보분과가 다 쓰고 있음. 수학분과가 못 씀.
프로그램은 못하고 알고리즘 공부를 할 거임
수학에는...
- 확률과 통계
- 기하와 벡터 (CAD)
- 공학
- 과학 (물, 화, 생, 지, 대기)
- 경제, 심리학
수학은 Problem Solving – 수학적 식 (모델링) -> Navier-Stokes (송유근이 다루는 것)
그냥 정보를 하는 것이 아닌 생물 정보를 해야 함.
방정식 : 미지수의 값을 구하는 식, 미지의 함수
학교 공부는 쓸모없다. 밖에서 쓸모 있는 것을 할 것.
f(x)=0 Master key를 연구해라.
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[SNU Gifted] 7월 23일 수업 내용 정리
<오늘 배운 내용>
Voxel Based study (Voxel Critter Creator)를 이용하여 쌓기나무 건설을 할 수 있음.
마인크래프트와 비슷한 쌓기나무 복셀 게임. (voxeljs.com)
게임을 좋아하니까 소프트웨어를 게임으로 접근한다.
http://voxelbuilder.com/ 에서 쌓기나무 플레이 가능
(http://gifblocks.com/ 마인크래프트 node.js 플레이 가능)
node.js를 안다면 훨씬 재미있게 플레이 가능하지만 수학적 사고가 가장 중요.
뇌파를 하기 위해서 $99달러짜리를 “재미 삼아” 구매해 볼 것. 좋지 않은 싸구려 이어폰에 비유할 것. 정말로 뇌파를 하려면 $499달러 짜리를 사야 함.
아이트래커도 써 볼 것임. 그게 더 좋을 때가 있음.
경영학과에서도 뇌파와 아이트래커를 연구한다.
여자가 남자에게 관심이 있는지를 심박수, 뇌파 및 아이트래커로 볼 수 있다.
(커플 모자에 뇌파장비를 집어 넣는다. 10년 후에는 가능)
이거도 바이오 뇌공학과에서 하는 일.
파이썬이라는 언어를 배워야 함. node.js도 필요.
절대로 컴퓨터 공학과 가면 안 됨.
컴퓨터공학과 나오면 이제는 항상 을이 됨.
갑은 유전자공학, 경제학, 통계학이 됨. 데이터 분석이 대세
머신러닝을 하는 것이 중요한 것이 아닌 회계라는 지식을 아는 게 중요. 그 지식을 머신러닝에게 주는 것. 여기서는 또 머신러닝이 을이 됨.
무언가를 하면서 머신러닝을 할 것
Seattle이라는 단어를 들으면 무엇이 생각나는가? 아마존 본사, 시애틀 스타벅스 커피
(시애틀 스타벅스에서 만든 소프트웨어가 전 세계에 널리 퍼짐)
아마존에서는 청바지를 입고 창의적으로 일함. 커피마시면서 이야기함.
머신러닝을 10년 넘게 한 한국인 둘이 있는데 삼성에서 하나도 관심이 없었음.
지금 한국에서 포켓몬 GO를 만들겠다면서 뽀로로 GO, 둘리 GO, 라바 GO를 개발하는데 그런거 다 쓰잘떼기 없음. 한국형 VR은 쓸모가 없음. 용도가 없음.
태양의 후예에서 나왔던 자율주행 키스신 영상은 다 거짓말임. 아직은 머신러닝이 따라주지 못해서 불가능하다.
node.js와 아두이노를 연결해 인터넷으로 LED를 조종한다.
http://www.javamath.com/class/minoboard/board/gifted/lecture2/file/438/NodeArduino1.pdf
http://www.javamath.com/class/minoboard/board/gifted/lecture2/file/438/NodeArduino2.pdf
==========================================
버추얼 vr 가상현실과 마인크래프트 voxel.js
스크래치 snap 코딩과 뇌파 코딩으로 조종하기
==========================================
http://www.javamath.com/voxel-study.zip
(1) 위 voxel-study.zip 파일을 풀고 실습
(2) 노드.js 웹서버 실습
(3) 아두이노 led 불키기 실습
(4) 노드.js 와 아두이노를 결합시키는 탐구를
위에 첨부된 2개의 pdf 파일을 보며 실습한다
이제 http://voxeljs.com 에 가서 탐구한다.
http://voxeljs-documentation.readthedocs.io/en/latest/
배워야 하는 개념 : node.js, VR 등
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[수락중학교_컴퓨터동아리] 7월 15일 스크래치 이론 수업
6월 24일 동아리활동 시간은 전체강의 (인문학) 로 수업을 하지 않았다.
7월 15일 동아리 시간에는 스크래치를 이용하여 간단한 프로그래밍 실습 및 10월 28일까지 완성할 동아리 개발 계획서를 작성하도록 하였다. 기말고사가 끝나자마자 놀지도 못하고 활동지를 제작하였다.
(제작한 활동지 중 일부)
▲ 안드로이드 쉘 (Shell) 상에서 root 권한 획득에 성공한 동아리부원
▲ 서피스를 활용하여 스크래치 게임을 하고 있는 동아리 부원들. 어제 산 태블릿인데 써보니 굉장히 좋았다.
▲ 동아리 부원들보고 소프트웨어 개발 계획서를 작성하라고 했는데 각종 다채로운 아이디어들이 나왔다. 어떤 아이는 기존 게임에 있는 아이디어지만 이를 3D로 구현하겠다고 하거나, 게임을 모방하여 전혀 다른 엔딩을 도출하는 등... 아무튼 게임 아이디어가 제일 많았던 것 같다.
▲ 스크래치 이론 수업이 끝나고 열심히 자신의 프로젝트를 개발하고 있다.
▲ 한 아이는 우주비행선 시뮬레이션을 만든다고 게임 오버시 등장하는 폭발 장면 (?) 을 그려 놓았다.
▲ 정원에서 뛰노는 스토리텔링 소프트웨어를 만들기 위해 열심히 개발하는 모습
▲ RPG 3를 사용하여 자신만의 게임을 개발하는 아이도 있었다.
스크래치 수업은 처음으로 해 보았는데 전혀 경험하지 않았던 아이들도 아주 쉽게 따라오고 활용도도 매우 높았다.
이런 수업을 통해서 꼭 소프트웨어를 전공하지 않아도 "컴퓨터적 사고" 로 이런 기발하고 재미있는 소프트웨어들을 개발할 수 있다는 가능성을 보게 되었다.
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[SNU Gifted] 7월 9일 수업내용 정리
<오늘 배운 내용>
쌓기나무 (2002년 출생 기준으로 6학년 1학기)
이 내용이 6학년 2학기로 넘어가고 ‘연결큐브’ 라는 내용이 추가되었다.
거북이로 3D 프린터 출력파일을 제작한다.
3D 프린터로 전자의수를 제작한다 - 좋은 예 : 만드로 이상호 대표 (Example 동영상 상영)
캡틴 아메리카 의수, 개 다리 의족, 유럽풍 2층 대저택 건설 등도 좋은 예
▶ 기계가 대신할 수 있는 직업은 다 사라지므로, 기계가 대신할 수 없는 직업을 해야 함
▶ 그러므로 컵라면이나 섭취하는 코딩을 하고싶지 않다면 절대 컴퓨터 공학과 가지 마라.
기계는 노동, 아이디어는 사람. 이런 인간이 되어야 함.
3D 프린터에 관심이 아주 많음 (조한혁 교수)
3D프린터가 소마큐브를 출력하기 위해서는 거북이에게 코딩 ▶ GCODE 변환을 시켜야 함
거울대칭 : 데칼코마니 등 (넓은 호수나 연못에 비친 모습은 위/아래 거울대칭의 형태를 이룸)
(출처 : )
거북이 들어가는 방향 : 왼쪽, 오른쪽 타입
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[SNU Gifted] 6월 18일 수업내용 정리
(지난시간 과제) 문제 만들어 오기, 학습지나 거북수학 홈페이지에 있는 것과 달리 독창적으로. 단 5줄 이내로 답안을 만들 것.
=====================
아래와 같이 문제를 완성하였다.
(5줄 이상은 컵라면 코드이므로 실행결과를 작성하는 문제4를 제외한 모든 코드를 5줄 이하로 만듬)
(오늘 배운 내용)
스토리텔링 : 김춘추 시인의 ‘꽃’
내가 그의 이름을 불러주기 전에는
그는 다만
하나의 몸짓에 지나지 않았다.
내가 그의 이름을 불러주었을 때
그는 나에게로 와서
꽃이 되었다.
여기서 그의 이름의 의미 : 스토리텔링
수학에 의미를 부여해야 한다.
수학도 하나의 ‘언어’ 이다.
============================
생장점 복습
============================
============================
ttblock
n=3
Y='uY'
X='Xu[잎]Y'
do_n S[X]
ttnet
===========================
제곱수
===========================
===========================
쌓기나무준비 @ 1^2 + 2^2 + 3^2 + 4^2 의 합이 3개 숨어있습니다 @
ㄱ
window 130 ; n = 4
X = ' (k=k+1) (k)m [(90#)(k)m] '
앞 = ' (k=k+1) (k)S 앞 '
S = ' S [u 위] [DDu 위] '
위 = ' u 위 '
do_n M [(n)m ([90])(k=0)4X ] [LL(n)m ([90])(k=0)4X] (k=0) (90#) 앞
move nets,0,-46; head nets,33,-66;
ㄴ ; mouse 4000, 1000 @ 쉬프트키 + 마우스 오른쪽 끌기를 자동실행 @
tt -120, 86; 이름 { '제곱수의 합 = 1+4+9+16 = (1+2+3+4)(2*4+1) / 3' }
tt -126, 73; 이름{'제곱수의 합 = 노란 부분 = 아래 사각형 면적의 3분의 1'}
tt -120,-80; 이름 {'1 + (1+3) + (1+3+5) + (1+3+5+7) 패턴을 찾아보세요'}
===========================
뇌파를 이용하여 텔레비전을 킨다.
시험보기 전 증상은 어떻게 뇌파로 분석하나? 이럴 때 신경정신과, 바이오뇌공학과
상담 심리학자 = 뇌파
절대 컴퓨터공학과 가지 마라.
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